學習支援

我們的信念與宗旨
在慈航大家庭內，每一個孩子都各有不同的稟賦。我們除了關注學生的學習能力，亦了解他們的學習興趣，設計多元化的學習活動，讓他們能樂於學習、發揮所長。
我們的組織與架構
以校長、課程發展主任、學習支援統籌主任、校本教育心理學家及駐校社工為學習支援組核心成員，帶領全校職工，以達致全校參與、全方位照顧學生的學習需要。
我們的計劃與措施
及早識別：
教師在日常的教學中，持續觀察學生的學習及行為表現，當教師察覺個別學生的學習表現有落後情況時，便需要為他/她填寫量表，並根據學生的情況修訂教學，或轉介給專業人士作專業評估。

照顧學生多樣性
學習多樣性是指每個學生都是獨立的個體，各有不同的稟賦，性向、才情，智能、喜好也各有差異，而學習經歷、家庭、社會、經濟、文化等因素的影響，都構成他們在學習能力、學習興趣、學習方式等的不同。
所以在慈航的大家庭內，我們除了關注學生的學習能力，亦了解他們的學習興趣， 運用多元化的學習材料，設計多元化的學習活動，以配合學生不同的學習需要。

系統及學校組織層面：
靈活調配教育局的支援和撥款，與家長、社區建立夥伴關係，設計全校性政策，為學生提供合適的學習環境。

課程規劃層面：
由課程小組帶領各科組設計照顧學生多樣性的計劃，使學習表現稍遜的學生及早改進，提升水平，而能力較佳的學生精益求精，追求卓越。

課堂學與教層面：
充分掌握每個學生的學習特性，因材施教，發展互賴互作的群體精神。

學生支援層面：
延伸時間表輔導能力稍遜的學生，組織校內、外的增潤課程讓能力較高的學生發揮潛能。

2021-2022年度 資訊分享

言語治療師
第一期— 有關與孩子相處時的 溝通技巧

2020-2021年度 資訊分享

教育心理學家
第一期—認識壓力和有效舒緩壓力的方法

言語治療師
第一期—如何清晰地表達訊息

學生支援組
第一期—「提升⼦⼥在家學習的效能⼩貼⼠」